Материально-техническая база организации
Библиотечные фонды СПб ГБОУ ДОД «Санкт-Петербургская школа искусств № 10»
Характеристика здания.
- Тип здания: типовое, приспособленное, типовое + приспособленное.
- Год ввода в эксплуатацию: 1928
- Дата последнего капитального ремонта: 2003
- Общая площадь: 4329.2 м2
- Проектная мощность (предельная численность) — 1200 человек
- Фактическая мощность (количество обучающихся) — 1150 человек
- Вид собственности: оперативное управление.
Территория школы.
СПб ГБУ ДО «Санкт-Петербургская детская школа искусств № 10» находится в Выборгском районе г. Санкт- Петербурга. Образовательная организация находится в непосредственной близости от станции метро «Удельная», удобно расположено в транспортном отношении. Территория школы имеет металлическое ограждение.
СПб ГБУ ДО «Санкт-Петербургская детская школа искусств № 10» имеет земельный участок площадью 4619 м2, на праве постоянного (бессрочного) пользования. Территория образовательного учреждения благоустроена, хорошо освещена по всему периметру.
Количество помещений для осуществления образовательной деятельности:
- 32 учебных класса, в т.ч. 2 танцевальных,
- актовый зал на 150 посадочных мест, актовый зал на 50 посадочных мест,
- выставочный зал площадью 80 м²,
- костюмерная,
- мастерская обжига,
- библиотека,
- административные и подсобные помещения.
Объектов спорта образовательная организация не имеет. Питание обучающихся не предусмотрено.
Материально-техническая база Учреждения соответствует санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда. Разрешения органов государственного противопожарного надзора и государственного санитарно-эпидемиологического надзора на все используемые площади имеются. Помещения школы оснащены охранно-пожарной сигнализацией.
Учебные аудитории, предназначенные для реализации образовательных программ, оснащены необходимым оборудованием, учебной мебелью (досками, столами, стульями, стеллажами, шкафами) и оформляются наглядными пособиями.
Для занятий инвалидов и лиц с ОВЗ учебные аудитории не оборудованы.
